Задача: Пограничное расстройство личности (ПРЛ) определяется как распространенный паттерн нестабильности эмоций, настроения и межличностных отношений с коморбидностью между пограничным расстройством личности и депрессивным расстройством (ДР). Ключевой компетенцией для успешного управления межличностными отношениями является эмоциональный интеллект (ЭИ). Учитывая низкий EI пациентов, страдающих ПРЛ, настоящее исследование было направлено на изучение влияния как на эмоциональный интеллект, так и на депрессию тренировок эмоционального интеллекта у пациентов с ПРЛ и ДД..

Методы: В исследовании приняли участие 30 стационарных пациентов с БЛД и ДД (53% женщин, средний возраст 24,20 года). Пациенты были случайным образом распределены либо в группу лечения, либо в контрольную группу. Пред- и пост-тестирование через 4 недели включало экспертную оценку депрессивного расстройства и самооценку EI. Лечебная группа прошла 12 занятий по компонентам эмоционального интеллекта..

Полученные результаты: По сравнению с контрольной группой EI значительно увеличился в группе лечения с течением времени. Депрессивные симптомы со временем значительно уменьшились в обеих группах, хотя улучшение было более выраженным при лечении, чем в контрольной группе..

Вывод: Для стационарных пациентов, страдающих ПРЛ и Депрессивным расстройством, можно успешно проводить регулярное обучение навыкам ЭИ, что приводит к улучшению как ЭИ, так и депрессии. Результаты свидетельствуют об аддитивном эффекте обучения ЭИ как на ЭИ, так и на симптомы депрессии..

Термин «эмоциональный интеллект» был введен Salovey & Mayer. Это способность человека воспринимать, оценивать и выражать эмоции. Это также набор способностей, которые позволяют человеку эффективно функционировать, и они являются важным фактором, влияющим на качество жизни. В литературе также существует синонимичное понятие эмоциональной компетентности, которое представляет собой совокупность уже приобретенных навыков, используемых в конкретных социальных ситуациях.

Большое депрессивное расстройство представляет собой аффективное расстройство, влияющее на способность человека регулировать эмоции. В их течении возникают трудности с адекватным распознаванием как своих эмоциональных состояний, так и эмоциональных состояний других людей.

Исследования указывают, среди прочего, на взаимосвязь между эмоциональным интеллектом и возникновением суицидальных мыслей и тенденций, прогнозом терапевтических взаимодействий у пациентов. Высокий уровень эмоционального интеллекта является защитным фактором возникновения психических расстройств, в том числе депрессии, влияет на лечебный процесс и влияет на создание эффективных стратегий совладания со стрессом. В статье представлены отчеты об уровне эмоционального интеллекта и его влиянии на функционирование больных с большими депрессивными расстройствами..

Растущий уровень суицидальных мыслей у взрослых вызывает растущую озабоченность в мире. Чтобы понять распространенность суицидальных мыслей и то, что можно сделать для их предотвращения, это исследование было разработано для изучения связей между ангедонией, эмоциональным интеллектом и суицидальными мыслями. Эмоциональный интеллект оценивался как модератор взаимосвязи между ангедонией и суицидальными мыслями у взрослых иранцев с депрессией.

Участниками были 217 стационарных пациентов с депрессией в пяти больницах Тегерана, Иран, в возрасте от 45 до 79 лет. Моделирование структурными уравнениями показало, что взрослые пациенты, страдающие депрессией, которые демонстрировали более высокий уровень ангедонии и более низкий уровень эмоционального интеллекта, были предрасположены к суицидальным мыслям.

Многогрупповой анализ показал, что эмоциональный интеллект является модератором взаимосвязи между ангедонией и суицидальными мыслями.

Результаты подчеркивают роль эмоционального интеллекта в смягчении разрушительного воздействия ангедонии на суицидальные мысли..

Связь между завистью и эмоциональным интеллектом (ЭИ) была задокументирована. Это исследование было направлено на изучение причинно-следственной связи между завистью и эмоциональным интеллектом на основе эволюционной теории и модели способностей эмоционального интеллекта в лонгитюдном дизайне с перекрестной задержкой.

С использованием пересмотренной китайской версии Шкалы диспозиционной зависти и Шкалы эмоционального интеллекта Вонга и Лоу было проведено годичное последующее исследование 260 студентов китайских университетов (56 мужчин и 204 женщины). Продольный анализ показал, что зависть и эмоциональный интеллект отслеживаются во времени.

Перекрестный запаздывающий анализ показал, что зависть может значительно предсказать возникновение и развитие эмоционального интеллекта, а также его четырех измерений (самоэмоциональная оценка, эмоциональное регулирование, эмоциональная оценка других и эмоциональное использование). Наши результаты позволяют лучше понять связь между завистью и эмоциональным интеллектом. Эти результаты полезны для повышения уровня социальной адаптации магистрантов..

Задача: У взрослых с СДВГ наблюдается дефицит распознавания, регуляции и выражения эмоций. Эмоциональный интеллект (ЭИ) коррелирует с улучшением жизненных показателей и считается навыком, которому можно научиться и развить. Цель этого исследования состояла в том, чтобы оценить развитие ЭИ как способности у взрослых с СДВГ, учитывая влияние сопутствующих психических расстройств и предшествующего диагноза СДВГ..

Метод: Участники (Н = 116) были распределены на четыре группы с текущими сопутствующими заболеваниями и предыдущим диагнозом СДВГ и прошли тест эмоционального интеллекта Майера-Саловея-Карузо версии 2.0 для оценки их уровня эмоционального интеллекта..

Полученные результаты: Взрослые с СДВГ с сопутствующими заболеваниями без предшествующего диагноза имели более низкий уровень развития ЭИ, чем здоровые люди из контрольной группы и остальные группы с СДВГ. Кроме того, тяжесть СДВГ в детстве или во взрослом возрасте не влияла на текущий уровень ЭИ..

Вывод: Разработка ЭИ как терапевтического подхода может быть полезна у пациентов с СДВГ с сопутствующими заболеваниями..