Дочери 2 года 5 месяцев.
Речи практически нет - буквально слов 5, и то не нормальные слова, а короткие обозначения - например "Ся" - означает "Киса".
Крайне активна, в знакомой обстановке, например дома, еще более-менее, но стоит прийти например в поликлинику - хаотичная беготня, все разбрасывает, не останавливается ни на минуту.
Внимание сильно снижено, до начала приема лекарств (сейчас пьем Неулептил) - не могла даже пирамидку толком собрать - терпения не хватало... С неулептилом стала гораздо более собранной, однако продвигаемся вперед очень медленно ((( Горшком, к нашей всеобщей радости, начала пользоваться пару дней назад, до этого при попытке посадить на горшок, начинала истерить и убегала.
Делает только то, что сама хочет, контролю и управлению вообще не поддается, при попытке уговорить - истерика.
В общем, такой "вечный двигатель", который в силу сниженного внимания, не может выполнить те действия, которые умеют делать детки гораздо младше нее (((
Сон, аппетит нормальные.
К детскому психиатру обратились уже довольно давно, прокалывали Кортексин, длительно пьем Неулептил, сейчас пьем Мексидол.
Началась эта повышенная активность, как только ребенок научился ходить. До этого - всегда, с самого рождения, была очень беспокойной, тревожной.
При родах - кислородное голодание, была микрокиста в мозге (как мне об
яснил невролог, в связи с тем, что при родах была травма - крупный плод), рассосалась."Родословная" просто шикарная - у родного папы - шизофрения, у бабушки - истеро-шизоидное нарушение, у меня (мамы) - тревожно-депрессивное расстройство (((Пишу Вам, в надежде на то, что Вы мне подскажете, как правильно заниматься с таким ребенком, развивать ее. Стандартные педагогические методики применять пробовала, ничего хорошего из этого не получилось - она не хочет играть в те игры, которые там предлагают ((( Возможно, есть методики для развития именно таких деток - с ЗПРР и СДВГ?Заранее благодарна за ответ, Ирина.