Приветствую всех участников форума.
Я здесь новичок, более того - дилетант в области психиатрии.
Моя профессиональная компетенция лежит в иных сферах.
Тем более важно для меня услышать ваше мнение по следующему вопросу:
В последнее время выяснилось, что содержание образовательных школьных программ не соответствует последним научным данным (и реальности вообще). Таким образом дети, принимая ложные знания об окружающем мире приучаются не только мыслить неадекватно реальности, но и действовать начинают также - неадекватно.
На мой взгляд, это относиться напрямую к психиатрии.
Приведу пример:
Все мы с детства выучили, что существует гравитация (она же сила притяжения земли, она же сила тяготения). Открыл её Ньютон. Однако сегодня ясно, что этот закон не работает и никакой силы тяготения не существует вообще. Поясню - Ньютон открыл свой закон при виде падающего яблока, но упало оно по известному уже тогда закону Архимеда. По закону Архимеда взлетают воздушные шары (так как плотность их меньше плотности окружающей среды). По закону Архимеда падает яблоко, так как его плотность значительно больше плотности воздуха. Каждое тело стремиться занять в пространстве, заполненном некой средой, положение, соответствующее плотности этой среды.
Этого закона вполне достаточно, для того, чтобы люди не воспаряли в небо, а яблоки благополучно падали на землю. Для гравитации здесь просто нет места. И опыты, исключающие действие выталкивающей силы Архимеда, это разумеется, подтверждают. Если мы погружаем в воду тело по плотности равное воде, оно конечно преспокойненько висит и никакая другая сила (например гравитация) её ко дну не тянет.
Это не сложные выкладки на уровне 7-го класса, однако наше сознание всячески сопротивляется очевидному. И если то, что описано выше, учёные привыкшие анализировать и пересматривать гипотезы, воспринимают нормально, то сознание привыкшее полагаться на авторитеты и догмы сходу всё отвергает.
И это только один пример из всего многообразия ложной информации, которую закладывают в детское сознание. Не имею здесь в виду пресловутый всемирный заговор, но лишь попытку (и весьма успешную) влияния на общественное сознание, фактически на его психическое здоровье.
Не буду комментировать все, потому что это должен разбирать психиатр, а только затрону "не сложные выкладки на уровне 7-го класса". Я скажу, что у тебя большие проблемы с физикой. Поясняю.
Закон Архимеда описывает силы, действующую на тело, помещенное в жидкость или газ. Гравитация(сила тяготения) описывает взаимодействие двух материальных точек в любой среде. Это абсолютно разные вещи. Под гравитацией ты наверное имеешь введу силу тяжести( сила, действующая на любое материальное тело, находящееся вблизи поверхности Земли или другого астрономического объекта.), т.к все это происходит вблизи астрономического тела. Так вот, если бы не было силы тяжести, а был бы только закон Архимеда, то любое тело взлетало вверх, т.к. поведение тела, находящегося в жидкости или газе, зависит от соотношения между модулями силы тяжести 
и силы Архимеда 
, которые действуют на это тело. Возможны следующие три случая:
— тело тонет;
— тело плавает в жидкости или газе;
— тело всплывает до тех пор, пока не начнет плавать.
Еще кое что. Если бы был только закон Архимеда, то не было объяснения, почему астрономические тела притягивают свои спутники или изменяют траекторию полета пролетающих вблизи астероидов, комет и т.д. . Мы бы не могли найти ускорение свободного падения для астрономических тел равное g(h) = G*M/(r+h).
.......... и т.д..
Так вот имеет смысл и сила тяготения(гравитация), и закон Архимеда, и сила тяжести(которая следует из силы тяготения при H(или r)->0 и m<<M).
p.s. Это только в классической механике(7-9 класс). Релятивизм я не затрагиваю, потому что там очень большой объем информации, которых даже в жатой форме не может поместиться в сообщение на форуме, да и мне лень писать.