Rejana

Большое спасибо! Очень точно написали. Он очень внимательный и мотивированный, но вовсе не к учебе и не к делам по дому:-( Например, на спортивные тренировки ходит с удовольствием, а это 4 раза в неделю по 3 часа. Т.е., когда ему хочется, он все может прекрасно делать и без всяких проблем. А когда не хочется, тут и страхи, и истерики, и мимо ушей пропускает...

Сегодня едем на очередной прием к психиатру. Хочу попросить закончить курс инвеги и лечения вообще (поскольку навязчивости уже прошли, а на фоне инвеги начались тики - моргает и головой дергает, плюс вес сильно набрал), дать мне заключение с диагнозом и с полным описанием всех курсов лечения. Пойду в другое место консультироваться. Хочу в комплексе, чтобы было: психолог-невропатолог-психиатр. Потому как та же инвега вполне может усугубить ситуацию с внутречерепным, например, а мы и не узнаем об этом или узнаем слишком поздно:-(

Большое спасибо за развернутый ответ! Значит, рановато мы психолога сбросили со счетов. Сын, да, несамостоятельный, внимание страдает, организованность, замкнут в себе. На ЭЭГ как раз были выявлены умеренные паталогии (к сожалению, не скажу, какие именно). Именно по итогам ЭЭГ было откорректировано лечение.

ИМХО, это самое страшное - "страх совершить ошибку". Разобраться надо именно с этим страхом. Кого боится? Из-за чего?
А замечания,, драки и выяснения - это и есть социализация, здесь как раз все в порядке.
Просто цена ошибки к концу года - "могу не исправить".
"Намного жестче" -это "ремня даст"? Ведь шкодничать он может и для привлечения к себе внимания, из-за ощущения недостатка любви. Лучше всего вовлекать в совместные дела.

Т.е. Вы думаете, что проблема психологическая? Когда начались психозы ("я грязный" и мытье рук), мы ходили с ним к психологу. Выявили некую зацикленность на сестре (они погодки и у них соревновательные отношения) и отце (отец не родной, но воспитывает его с трех лет. Биологического отца он не помнит). Но сейчас уже нет этих проблем. С сестрой общается хорошо, страхи прошли, папу слушается. Папа "ремня не дает", но требует дисциплины и порядка. Не делает ему скидки на его состояние, требует как со здорового. И не могу сказать, что у него нехватка внимания. Я прихожу с работы и занимаюсь практически только им, т.к. дочь уроки делает сама и вообще самодостаточна.

Я хотела еще к одному психологу его сводить, но мы как-то уже начали лечиться у психиатра и потребность отпала. Психиатр убедила меня, что никакие внешние факторы тут не при чем. Вся причина у него в голове (делали ЭЭГ, там не все было в порядке).

Вот почему "стабильно появлялись тики" именно к концу учебного года?? Ведь единственное, что отличает от "вскоре после начала занятий" - это "оценки в табель", "что скажет мама", "быль лучшим в классе", "не опозорить родителей" и прочее подобное. Как вы реагируете, если он случайно пролил сок на рубашку?

Как сказала школьный психолог, у него есть страх совершить ошибку. Поэтому от учебы стресс. Плюс есть проблемы с социализацией, поэтому замечания, драки и выяснения отношений в школе. Думаю, к концу года все это накапливалось плюс усталость.

Я по разному реагирую. Если случайно пролил - никак, если баловался - то замечание делаю. Муж намного жестче к нему. Но и мальчик сам не промах, только отвернешься - что-нибудь "выкинет". Поэтому совсем снизить к нему требования нельзя, сядет на шею и ничего делать не будет вообще.

Есть такое понятие - консилиум..

Мне казалось, что это только в стационаре...